PARA RESOLVER ALGUNOS DE LOS VICIOS A LA HORA DE ELEGIR CARRERA

A lo largo de mi carrera, me he podido percatar que, los jóvenes como tú, tienen demasiados vicios para poder elegir una carrera y mas aún, no les gusta pensar en ello. Por ello, cada semana te mencionaré cómo ir resolviendo poco a poco cada uno de ellos. Aquí tienes el primero:

CON RESPECTO A CONOCERSE UNO MISMO

Tus habilidades potenciales cerebrales

• El Dr. Hermmann ha determinado cuatro cuadrantes cerebrales y a cada uno se le han asignado características propias del pensamiento.

CUADRANTE SUPERIOR IZQUIERDO:

Lógico, analítico, estadístico y cuantitativo.

Tienes inclinaciones por la investigación la ciencia, la filosofía y la religión
CUADRANTE SUPERIOR DERECHO
Holístico, intuitivo, integrador y sintetizados.

Tienes inclinaciones por el diseño, la tecnología, la creatividad, la producción, comercialización y comunicación.

CUADRANTE INFERIOR IZQUIERDO
Organizativo, secuencial, planeador y detallado.

Tienes inclinaciones para estructurar y aplicar normas, reglas, control, disciplina, sistemas

administrativos, leyes, etc.

CUADRANTE INFERIOR DERECHO
Interpersonal, sensible, kinestésico y emotivo.

Tienes inclinaciones por la comunicación, la expresión, el arte, las relaciones públicas, la publicidad, etc.

TEMARIO DE ORIENTACION PROFESIONAL I

Estimado alumno te presento el temario de este ciclo:

UNIDAD I.-

• 1.1.- La decisión, ¿qué significa elegir? (fuentes internas y externas)


• 1.2.- Metas personales y profesionales.


• 1.3.- Principios rectores de la decisión.


• 1.4.- Niveles educativos terminales.


• 1.5.- Perfil de carrera / ¿Cómo elegir universidad?


UNIDAD II.- Factores internos


• 2.1.- Habilidades intelectuales

• 2.2.- Cuestionario de intereses / cuestionario de aptitudes.

• 2.3.- Detectando los valores profesionales (cuestionario de Allport)


UNIDAD III.- Aspectos a considerar para tomar una buena decisión


• 3.1.- Afinidad personal / inversión de tiempo.

• 3.2.- Costos / vigencia

• 3.3.- Las 8 carreras con mayor proyección a futuro.


UNIDAD IV.- Simulador de examen profesional.

TEMARIOS ORIENTACION PROFESIONAL I

Estimado alumno: te presento el temario de este ciclo:

UNIDAD I.- La orientación vocacional.


• 1.1.- ¿Para qué una orientación vocacional?, evaluación de expectativas profesionales.

• 1.2.- La importancia de una elección de ocupación.

• 1.3.- Jerarquizar metas personales.

• 1.4.- ¿Qué significa vocación?, recorrido por la historia de tus elecciones vocacionales.

• 1.5.- Toma de decisiones, ¿Qué voy a estudiar?.





UNIDAD II.- Adolescencia y elección profesional.





• 2.1.- Elegir profesión en la adolescencia.

• 2.2.- Niveles educativos.

• 2.3.- La realidad global de las profesiones.





UNIDAD III.- Características personales.





• 3.1.- El autoconcepto y el autoconocimiento.

• 3.2.- La autoevaluación, autoaceptación y autorrespeto.

• 3.3.- La autoestima y la profesión.

• 3.4.- La personalidad, el carácter y los temperamentos.





UNIDAD IV.-





• 4.1.- Tu escala de valores.

• 4.2.- Los “yo´s”.

TEMARIOS ORIENTACIÓN EDUCATIVA I

Estimado alumno: te presento el temario de este ciclo:

UNIDAD I.- Referencias generales del Bachillerato.




• 1.1.- ¿Para qué seguir estudiando?, definición del Bachillerato General.

• 1.2.- Servicios académicos, actividades paraescolares, plan de estudio.

• 1.3.- Reflexiones sobre lo que significa ser estudiante, hábitos de estudio.

UNIDAD II.- Habilidades cognitivas.

• 2.1.- Definición y tipos de habilidades, inteligencias múltiples.

• 2.2.- La atención y tipos de atención.

• 2.3.- Recomendaciones y ejercicios para mejorar la atención.

UNIDAD III.- La percepción.

• 3.1.- Sensación y percepción, definiciones y leyes que la rigen.

• 3.2.- Recomendaciones y ejercicios para mejorar la percepción.

UNIDAD IV.- La memoria.

• 4.1.- Definición de la memoria y fases.

• 4.2.- Tipos de memoria y el olvido.

• 4.3.- Prueba de memoria, recomendaciones y ejercicios para mejorar la memoria.

UNIDAD V.- El lenguaje.

• 5.1.- Lenguaje, habla, dialecto, idioma y lengua. Definiciones.

• 5.2.- Características del lenguaje. El lenguaje dactilológico.

• 5.3.- Recomendaciones para mejorar. Lo que le ha sucedido al lenguaje.

UNIDAD VI.- Creatividad.

• 6.1.- Definición y estrategias creativas.

• 6.2.- Características de las personas creativas.

• 6.3.- Recomendaciones para ejercitarla.

BIENVENIDOS¡¡¡

Te doy la mas cordial Bienvenida a esta tu Institución, a la Unidad Educativa León Tolstoi. El Departamento de Orientación Educativa está encargada de guiarte, apoyarte, auxiliarte, en todo lo necesario para que puedas recorrer este camino que has emprendido y lo finalices con mucho éxito.

Hago de tu conocimiento que este espacio servirá de enlace entre nosotros y tú, no lo olvides, hoy te comparto la frase que es la base de nuestra institución:

"Todos piensan en cambiar al mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo"

TE DESEO TODO EL ÉXITO EN ESTE NUEVO CICLO QUE COMIENZA.

MISS GINA